| PROGRAMA
APENDRE A APENDRE |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Introducció Una de les principals preocupacions de la societat actual és limportant nombre de persones que es troben sense feina, en situacions socials desfavorides i en risc dexclusió social. Molt sovint, la manca docupació està acompanyada daltres factors que requereixen una atenció específica i un treball personalitzat per part dels agents socials. El programa "Aprendre a Aprendre" és un servei dinserció sociolaboral, subvencionat pel Departament de Treball i el Departament de Benestar Social i gestionat per la Fundació CIREM, que té per finalitat millorar les possibilitats dintegració al mercat laboral dels col·lectius amb majors dificultats, potenciant llur autonomia, posant-los a labast eines dorientació, suport, assessorament personal i de formació que possibilitin i potenciïn les seves capacitats per integrar-se social i laboralment. El programa "Aprendre a Aprendre" sinicià a començament de lany 1992, quan a causa de la intensa crisi econòmica es detectà que certs col·lectius presentaven importants traves en la recerca de feina i, en especial, per realitzar un projecte personal, amb la qual cosa quedaven al marge del mercat laboral. Actualment el programa es desenvolupa en deu seus territorials als barris i municipis que sindiquen, i es troben ubicats en els casals cívics corresponents:
Objectiu general Capacitar els ciutadans i les ciutadanes residents en determinats barris, per ser autònoms i eficaços en la recerca activa de feina i en la seva incorporació sociolaboral. Aquest objectiu principal centra latenció en la capacitació personal i sinscriu en les coordenades del treball de cohesió social potenciat des del Llibre Blanc de les Polítiques Socials a Europa (1996). Es desglossa en un conjunt dobjectius operatius, que marquen la línia dactuació metodològica del programa:
Objectius operatius
Difondre el programa i el seu model dintervenció.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||