Síntesi
del fòrum"Quines serien les competències bàsiques
en l'àmbit matemàtic que els/les alumnes haurien d'haver assolit
en acabar l'ensenyament primari?"
Les aportacions
dels 14 professionals que han fet les propostes i reflexions han estat diverses.
Cal destacar l'aportació que ha estat més reiterada i,
per tant, considerada més rellevant, que és el tractament
i aprenentatge de les matemàtiques partint de situacions i experiències
de la vida quotidiana amb l'objectiu últim "d'ajudar
els nostres alumnes a ser ciutadans més lliures, crítics,
solidaris i compromesos", tal i com comenta un dels professionals.
Altres comentaris exposen la necessitat d'incidir en el treball de la
geometria.
Una característica i opinió concreta que ens proposa una
de les aportacions és treballar les habilitats de matemàtiques
a través d'estratègies com: observació, manipulació,
aproximació, experimentació.
Si més no, en l'ús d'estratègies i tècniques
hi coincideixen diversos professionals, que refusen el simple tracte de
les matemàtiques des de l'ensenyament mecànic per tal de donar
més sentit al seu aprenentatge. Ens estem referint a l'assoliment
de competències tals com: entendre el significat de les operacions,
l'estimació de resultats, reflexionar sobre alguns
conceptes, interpretar críticament l'ús de les matemàtiques
en altres contextos,... Per tant, quedaria justificada la necessitat d'una
associació de les matemàtiques amb el raonament lògic.
Cal destacar que es considera que les competències bàsiques
haurien d'incloure la música, que té una relació directa
amb les matemàtiques en el bloc del llenguatge musical.
COMPETÈNCIA
Relació amb la vida quotidiana
Treball d'estratègies per a l'aprenentatge
Càlcul mental i estimació de resultats
Ressaltar la importància de la geometria
Ús de la calculadora
Saber utilitzar el llenguatge matemàtic/ raonament abstracte
Entendre i saber utilitzat operacions
Ús del raonament lògic
Introduir l'ús del llenguatge musical |
FREQÜÈNCIA
8
6
5
3
2
2
2
1
1 |
L'equip tècnic de la Secció VII agraïm l'interès
i participació dels professionals que ens han tramès les seves
reflexions i suggeriments, que tindrem en compte a l'hora de fer la proposta
de gradació de les competències bàsiques entre primària
i secundària, que serà objecte de consulta sistemàtica
en el procés de Recerca proposat. El resultat final es publicarà
en aquesta pàgina web.
Creiem important comunicar que el dia 29/01/01 es va celebrar una reunió
amb centres de primària i secundària que tenen en el seu Pla
estratègic el treball sobre competències bàsiques i
amb altres centres interessats en la temàtica (resolució de
10 de juliol de 2000). Com a resultat d'aquesta, 16 centres de primària
i secundària i CRP han quedat integrats a la Secció VII de
la CNE com a centres col.laboradors per a les properes fases d'aplicació
de la Recerca i avaluació de les competències bàsiques. | 
