L'equip tècnic de la secció ha mantingut al llarg de l'any 2001 un seguit d'entrevistes amb distintes personalitats del món de l'art i la cultura. L'objectiu d'aquestes entrevistes consistia a detectar temes i problemàtiques relacionades amb l'ensenyament de l'art, l'audiovisual, el disseny, la dansa, la música i les arts escèniques que ens ajudessin a plantejar futurs temes de debat.

Aquestes entrevistes es van conduir a partir de cinc preguntes i les respostes corresponents.

2. Preguntes

Les principals preguntes que es van fer foren:

1. En què consisteix l'educació artística-disseny i per què creieu que ha d'existir i pot servir?

2. Com creieu que incideixen els ensenyaments artístics en la societat i la cultura contemporània?

3. Podeu esmentar tres aspectes-coses positius i tres de negatius de l'actual sistema educatiu pel que fa als ensenyaments artístics-disseny?

4. Quines competències bàsiques s'han d'assolir en els ensenyaments artístics-disseny i com fer-ho?

5. Quins aspectes clau s'hauran de preveure per tal d'establir un ensenyament artístic-disseny satisfactori (òptim) en un futur? Com us imagineu aquest ensenyament?

Aquestes preguntes es van efectuar, com ja hem dit, a distintes personalitats del món de l'art i de la cultura.

3. Personalitats del món de l'art i la cultura entrevistades

- André Ricard. Dissenyador industrial

- Feliu Formosa. Poeta, actor i traductor

- Gerard Claret. Director de l'ESMUC (Escola Superior de Música de Catalunya)

- Joaquim de Nadal. Director de l'Auditori de Barcelona

- Joan Fontcuberta. Fotògraf

- Joan Hernández Pijuan. Pintor i exdegà de la facultat de Belles Arts de la Universitat de Barcelona

- Josep Maxens. Director de l'ESCAC (Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya)

- Narcís Bonet. Professor de l'Escola Normal i l'Schola Cantorum de París

- Ramon Muntaner. President de l'SGAE (Societat General d'Autors d'Espanya)

- Vicenç Villatoro. Periodista i parlamentari

4. Àmbits

Aquí podeu trobar les respostes a les cinc preguntes ordenades per àmbits: