Confer?ncia Nacional d'Educaci—

 

Síntesi del fòrum "Quin hauria de ser el paper de les administracions locals per tal d'aconseguir la millora de l'educació escolar? Qui té propostes concretes i factibles?"


La pregunta que plantejava el fòrum núm. 4 de la nostra secció pretenia requerir l'opinió de les persones i entitats participants amb relació al paper de les administracions locals -ajuntaments, diputacions i consells comarcals- en l'educació escolar.

Esperàvem una participació molt més alta que la que, finalment, vam obtenir en aquesta ocasió; especialment de les persones que coneixen l'administració local des de dins: els professionals que desenvolupen tasques en qualitat de tècnics en educació en els nostres ajuntaments i les persones vinculades a les regidories que tenen incidència directa en el sistema escolar dins les entitats locals.

Les opinions aportades van coincidir especialment en les propostes següents:

- Cal millorar la coordinació entre els serveis del Departament d'Ensenyament i els de les entitats locals, i que aquestes augmentin el seu protagonisme per tal d'afavorir la descentralització en matèria d'educació escolar.
Més concretament, es va argumentar que:

  • Les administracions locals haurien d'assumir una major implicació en les comissions de matriculació d'alumnat, mirant de procurar una distribució més equitativa de l'alumnat amb NEE o amb greus mancances socioculturals entre els centres públics i els privats concertats.
  • Caldria traspassar algunes competències a les entitats locals, com ara: la formació de persones adultes, els programes de garantia social i les alternatives al model d'escola ordinària com, per exemple, les aules taller.
  • - Pel que fa als consells escolars, s'opina que:

  • Caldria augmentar el pes que tenen els ajuntaments en la composició dels consells escolars dels centres.
  • Caldria dotar de més competències els consells escolars municipals amb relació a la determinació del calendari escolar local i a la gestió dels serveis de suport a l'escola, com ara: les beques, els menjadors o les activitats extraescolars, així com en la reordenació del paper dels monitors que atenen les activitats de música, plàstica o educació física.
  •