Síntesi
del fòrum "Com creu que es podria millorar la formació
professionalitzadora a Catalunya?"
Intervencions:
Total: 18 participants diferents, amb 25 intervencions (1 participant
de 5 intervencions; 3 participants de 2 intervencions i 14 participants
d'1 intervenció).
Període de participació analitzat:
Entre el 27/09/2000 i el 29/03/2001.
Temes tractats:
Respecte als Cicles Formatius es proposa:
- Avaluar l'actual oferta de CF
- Donar noms més adients al cicles formatius
- Reforçar l'orientació cap a FP per corregir el dèficit
de professionals amb relació a titulacions superiors.
- Aconseguir que l'ESO garanteixi la formació professional de base
suficient per als alumnes que volen incorporar-se a la vida activa en complir
l'edat laboral.
- Aprofundir en el seguiment de la inserció dels joves.
- Augmentar les hores de formació pràctica.
- Formar en els valors del treball.
- Revisar alguns aspectes dels Cicles, com són la durada, els continguts
i la promoció.
Respecte a les necessitats de qualificació i formació de
les empreses es proposa:
- Aprofundir en les necessitats de les empreses.
- Implicar més les empreses i les associacions empresarials en la
identificació de necessitats.
- Donar a conèixer més els centres de FP a les empreses
Respecte a la imatge de l'FP es considera:
- Que hi ha poc reconeixement social de l'FP.
- Que l'FP està menyspreada respecte al Batxillerat i la Universitat.
- Que seria molt positiu disposar de certificats de professionalitat que
garantissin el reconeixement de competències entre els subsistemes
Respecte a la necessitat de millorar els recursos existents, es comenta
que caldria:
- Millorar la preparació dels docents
- Exigir experiència professional als docents, mentre altres consideren
que amb el títol de professor de pràctiques (universitari
de grau mitjà) n'hi hauria d'haver prou.
- Millorar els equipaments dels centres d'FP.
Com a consideracions generals, es considera que hi ha molt poca participació
en el fòrum per un tema tan important. I hi ha qui es pregunta si
es tindran en compte les aportacions que s'hi han fet. |