Síntesi
del fòrum "Què s'ha de fer per assegurar un pas adequat
entre Primària i Secundària? Qui hi ha d'intervenir?"
Les intervencions
en el fòrum es distribueixen de la manera següent: el 71%, correspon
a docents, i el 29% a no docents. Entre els docents són majoria el
professorat de Primària amb un 50%. El 34% són aportacions
del professorat de Secundària i el 16% dels docents no indica el
nivell al qual pertany. Cal destacar la participació, per primer
cop en els fòrums d'aquesta Secció, d'un percentatge significatiu
d'alumnat: un 15% del total d'aportacions.
Davant la pregunta formulada per la coordinació de la Secció,
hi ha un acord general que és necessari que l'Administració
estableixi clarament els itineraris entre els centres de Primària
i Secundària, com un factor decisiu per assegurar el pas adequat
d'alumnat entre etapes. Fins i tot, hi ha qui creu que mentre no s'estableixin
els itineraris adients cal fer reunions a cada zona i funcionar i prendre
decisions com si els itineraris existissin.
La majoria de propostes que es fan apunten la necessitat de la coordinació
entre centres. Aquesta coordinació s'hauria de concretar en fer accions
com les següents:
Pactes entre els centres de Primària i Secundària sobre
determinats aspectes dels projectes curriculars respectius, per tal d'avançar
cap a projectes curriculars comuns.
En qualsevol cas sembla haver-hi un acord generalitzat que la coordinació
va més enllà de les accions puntuals pactades entre professorat.
La majoria opina que la coordinació és un procés complex,
continuat, d'implicació entre els dos centres que volen coordinar-se.
Algunes aportacions apunten que, en realitat, el que cal és canviar
les condicions que actualment entorpeixen la coordinació, i que això
és responsabilitat de l'Administració educativa: tutors poc
preparats i amb poques hores de dedicació a les tasques de tutoria,
Instituts massa grans que no afavoreixen l'acció conjunta del professorat,...
S'indica també que la coordinació no ha de limitar-se al traspàs
d'informació, i especialment, de la informació que pot perjudicar
alguns alumnes.
Pel que fa a la segona part de la pregunta , "Qui hi ha d'intervenir?",
hi ha menys aportacions. Gairebé tothom qui ha opinat en aquest sentit,
veu necessari que hi intervinguin els psicopedagogs i els tutors, la coordinació
pedagògica i les direccions dels centres. Hi ha alguna proposta concreta
de crear una comissió de traspàs, constituïda pels tutors/es
respectius, la coordinació pedagógica i l'EAP. Comissions
d'aquesta naturalesa tindrian com a funció principal crear un clima
adequat de comunicació entre els centres i evitar la tendencia a
l'aïllament.
En el transcurs del fòrum la coordinació de la Secció
va demanar l'opinió de pares i mares i de l'alumnat. Aquesta invitació
va provocar, probablement, la intervenció d'alguns alumnes que manifesten
la seva total satisfacció pel fet d'haver de canviar de centre en
el pas entre etapes. Alguna intervenció del sector pares i mares,
es pronuncia a favor de les mesures de coordinació abans esmentades
i reclama la responsabilització de les famílies en la motivació
dels fills i filles de cara al canvi de centre i per a l'adquisició
de coneixements.
Total de participants en aquest forum: 42
LA COORDINACIÓ DE LA SECCIÓ
| 
