Tal com hem fet a l'hora de tancar la pregunta anterior del fòrum, també al final d'aquesta segona pregunta volem oferir un resum breu de les respostes generades. Des de la Coordinació de la Secció vam intervenir en el fòrum el 5 de març. Després, només hi ha hagut una intervenció el 8 de març. Així, doncs, allò que vam dir el 5 de març recull ja sintèticament el nostre balanç d'aquesta pregunta. Tanmateix, serà bo que reblem el clau, tant pel que fa a la participació com pel que fa a les idees expressades.

A. En primer lloc, sobre la participació:

Hi ha hagut només un terç del nombre d'intervencions que havia provocat la primera pregunta. En concret, ara n'hi ha hagut 33, de les quals 23 corresponen a docents i 10 a altres col·lectius. Pensem que les raons que la participació hagi baixat tan dràsticament poden haver estat o bé que a molts els ha resultat complicat delimitar el camp d'actuació de la professió, o bé que no s'ha considerat que la pregunta fos prou important quan s'està confrontat amb la complexitat de dur a terme la tasca docent.

A nosaltres ens sembla una pregunta necessària perquè també la professió docent -si considerem que és una professió-, ha de tenir, com qualsevol altra professió, un espai concret d'actuació que els seus professionals reconeguin com a propi i que, implícitament o explícitament, la societat els reconegui. Això és important perquè atorga autoritat professional als membres del col·lectiu (domini de destreses que permeten solucionar problemes en aquell àmbit), determina quina és la formació necessària per a l'exercici de la professió i els fa susceptibles de ser avaluats en funció del servei que hi desenvolupen.

Donada la complexitat de la professió docent i donat que els docents no realitzen la seva tasca amb exclusivitat, vam creure important de plantejar-nos quines són les funcions que, per a la comunitat educativa i per a la societat, es reconeixen com a preferents, quines es comparteixen i quines es consideren complementàries.

B. En segon lloc, sobre les opinions expressades:

Tot i que, malauradament, el nombre de respostes ha estat més aviat petit i que, en general, les respostes han estat poc concretes, ens atrevim a deduir algunes tendències de resposta, sense que es puguin considerar com a conclusions definitives sobre el tema.