Asociación para el Tratamiento y el Estudio del Déficit de Atención e Hiperactividad

Ateda és una associació sense ànim de lucre, fundada l'any 1993 pel Tractament i l'estudi del Dèficit d'Atenció amb o sense Hiperactivitat (TDA-H). L'acrònim ATEDA és l'abreviatura d'Associació pel Tractament i Estudi del Dèficit d'Atenció.

ATEDA va sorgir a causa de la inquietud de professionals de l'ensenyament, de la sanitat i d'aquells pares que, preocupats per l'augment del TDA-H tant en les escoles com en les consultes hospitalàries, vàrem decidir, tots junts, unificar criteris de diagnòstic diferencial.

Posteriorment, es varen dictar unes pautes d'actuació dirigides a les famílies, escoles i especialistes (mestres, professors, reeducadors, psicòlegs, monitors...). Fruit d'això, varen sorgir els equips multiprofessionals i les delegacions autonòmiques de la resta de l'Estat.

El TDA-H incideix directament en l'adquisició dels aprenentatges escolars i en la conducta, tant en el seu entorn familiar com en l'escolar, i és per això que ens plantegem oferir solucions immediates perquè aquestes persones no desemboquin irremissiblement en un fracàs escolar amb el conseqüent risc de marginació sociolaboral.

Finalitat principal :

• Detectar i orientar als possibles afectats.
  
• Assessorar els pares, professionals i institucions.
  
• Promoure activitats de formació i intercanvi.
  
• Col·laborar amb institucions oficials o privades.
  

Què és? Com es manifesta? Com evoluciona? el Dèficit d'atenció.

Si hi ha manca de deficiències intel·lectuals i descartant qualsevol altre símptoma psicopatològic, el Transtorn per Dèficit d'Atenció (TDA), és una alteració de freqüent aparició en nens/es, que es caracteritza per dificultats d'atenció i concentració i, que també pot incloure activitat excessiva (hiperactivitat) i/o impulsivitat (TDA-H).

Moltes vegades s'anomena "hiperactius" als que es veuen afectats per aquest trastorn, encara que aquesta paraula pot portar a la confusió, ja que gairebé la meitat d'aquests nens no tenen un nivell d'activitat exagerat i les seves dificultats són exclusivament d'atenció i/o concentració.

Aquesta problemàtica es manifesta en els comportaments següents:

1. Dificultats d'atenció i concentració

• Sovint el nen/a deixa activitats sense acabar.
• Sovint sembla no escoltar.
• Es distreu amb molta facilitat.
• Té dificultats per concentrar-se en el treball escolar o tasques que requereixin atenció mantinguda.
• Té dificultats en mantenir l'atenció en un joc.

• Corre sense necessitat o s'enfila als mobles.
• Té dificultats per estar assegut sense moure's o continua jugant amb les mans i peus quan està assegut.
• Li costa estar assegut un temps raonable.
• El seu nivell d'activitat es gairebé sempre excessiu.

• Sovint actua abans de pensar.
• Canvia d'activitat en excés.
• Li costa organitzar el seu treball o activitat (encara que ja sigui suficient madur per fer-ho).
• Necessita massa supervisió.
• Sovint crida l'atenció o interromp.
• Té dificultats per esperar el seu torn en jocs o en situacions grupals.