CERADAI de Catalunya
CERADAI.ONG
CERADAI- InstituT
de Catalunya
Abreviat. CERADAI
CERADAI-Institut per a la Investigació Psicosocial (Sense Fronteres) de Catalunya
Apartat de correus 1002 43080 Tarragona. Amb personalitat jurídica des de 1986
La primera iniciativa catalana de voluntariat investigador psicosocial especialitzat en la promoció de la conversa Constructiva re-Decisòria (CrD) en la recerca creativa tecnocultural en la seva aplicació en els diversos àmbits de la vida ciutadana amb més de vint anys de trajectòria.
Iniciativa per a la difusió de la Conversa
Constructiva re. Decisòria com a eina d'investigació de la motivació pels aprenentatges, de la comunicació i de la creativitat en educació.
Veure, adjunt, la nota dels premis, la relació de premiats, el discurs fet en el sopar i el guió del proper programa.
Conversa CrD
En una formació activa permanent alternativa de síntesi de tres conceptes clau :
Coatx: recercant i decidint
La resiliència
La decisiologia i la decisioanàlisi creativa
0.- Introducció.-
En marxa la present Proposta Oberta Estratègica Social CERADAI 2017
© J.M. Ferran Torrent “Iniciatives Creatives, Recursos, Estudis i Ajuts Psicosocials de la Tarragona 2016” (&© ®E@ps) Tarragona 2007
Aquest contingut d'aquesta web ha estat extret del treball a dalt mencionat. Copyright tramitat 16 de juliol de 2007 . I ha estat aprovat per Assemblea general ordinària de 31 de juliol de 2007. Queda prohibida la reproducció total o parcial sense l'autorització per escrit del seu autor. Reservats tots els drets de la propietat intel·lectual
El dia 07 de novembre de 2007 a les 19 hores a la Sala Santiago Costa del Palau de l'Excma. Diputació de Tarragona és farà presentació pública d'aquest treball.
És una proposta oberta a centres educatius, a personal docent, a les famílies i a les associacions com a tota la ciutadania. És estratègica social i de cara a l'any 2017. Un programa fins l'any 2016, dins de l'adhesió a la campanya Tarragona i Catalunya, candidata a capital europea de la cultura 2016, on el 2017 serà per a la nostra avaluació i la seva revisió. Aquest pla estratègic és durà a terme a la ciutat de Tarragona fent-se extensible a tots els municipis de les sis comarques de la demarcació territorial de les comarques de Tarragona de la Generalitat de Catalunya, així mateix a tots els municipis que s'adhereixen a la candidatura 2016.
La POES CERADAI 2017 en abreviat CERADAI 2017 té el suport en el seu inici del primer estudi de psicopedagogia creativa FERRAN &©&, (Ferran &dees ©reatives &nvestigacions) obert a altres centres d'estudi culturals, creatius, gabinets psicopedagògics etc. que es sumin a aquesta present proposta oberta.
Durant 2007 es constituirà una Comissió Ciutadana del POES CERADAI 2017 que donarà suport, consell i farà supervisió del pla de treball de l'agència CERADAI-Institut.
L'agència de personal voluntari investigador psicosocial amb personalitat jurídica associativa CERADAI-Institut posarà en marxa en el 2007 la Comissió de cooperació i col·laboració COMPTI, comissió per a l'Orientació Municipal Promotora per als treballs necessaris d'una ciutat de Tarragona Social Inclosible 2016. Així mateix també posarà en marxa una campanya de sensibilització per l'ús de l'actual “Fortí de la Reina” envers el museu FORTÍ de la EUROMEDITERRÀNIA: el projecte del museu de gastronomia de l' euromediterrània formada pels estats de Grècia, Itàlia, França i Espanya, i les seves regions culturals com Catalunya.
En aquest museu és podria tastar i olorar, a més de veure i escoltar cançons típiques, els aliments de la dieta euro- mediterrània, els quals tenen un pes específic en investigacions en el camp de la salut i la prevenció de malalties. L'oli d'oliva, el vi, el vinagre i altres condiments són elements de promoció de la salut arreu del món.
A més volem destacar que tot considerant que cal potenciar a nivell internacional Sense Fronteres que tota ciutadania té dret a viure on a nascut i que cal promoure la solidaritat internacional per a què hagi treball, vivenda, cura de la salut ..els drets humans en tots els països del món.
A més tot hom té el dret a la lliure circulació entre països, així també cal potenciar la cohesió social dels nouvinguts a la fi d'evitar fragmentacions socials i facilitar la seva cohesió social.
CERADAI-Institut posa en marxa el programa ACALC d'animació per a les competències de l'aprenentatge de la llengua catalana, creant Centres d'Orientació per a personal Immigrant d'Arreu del Món (COPIEM) essent el primer en el Centre Cívic de Torreforta de Tarragona en el curs 2007-08.
Agència CERADAI-Institut .
Promovem la creativitat docent amb el CERT.edu (CERT.edu és la Certificació per a l'Estímul dels Requisits de la difusió de la conversa CrD i de la recerca creativa Tecnocultural en l'Educació del segle XXI)
Proposem serveis a la comunitat en la diversitat dels treballs en xarxes i de la qualitat dels temps educatius, facilitant:
• Plans d'actuacions conjuntes amb associacions i empreses (PaCS). Ara tenim plans amb APYDA i la Ràdio Municipal Sant Pere i Sant Pau de Tarragona.
• Contractes d'autoformació alternativa del professorat: Contracte Autoformació Permanent Personalitzat de Professor - Investigador Psicosocial (C.A.P.P.I.P.S.) amb cursos. Així com també de les famílies: Contracte d'Auto Formatiu de les Famílies en la Socialització dels fills/es ( CAFFS) amb tallers.
- Organitzem la ràdio recerca creativa tecnocultural “”Sp2”” FM 101 Tots els dijous lectius A les 20 hores
“”Sp2”” La ràdio recerca creativa pública municipal informativa al servei de la ciutadania, de les associacions, dels serveis i dels centres educatius i del professorat de les comarques de la demarcació de Tarragona.
Nom estatuari de l'entitat segons la XXI assemblea ordinària de 31 de juliol de 2006, en el XX aniversari de la fundació de CERADAI:
CERADAI- InstituT de Catalunya.
Abreviat: Associació CERADAI ®
“El nou pensament, les noves investigacions i la nova alternativa social pràctica en educació del segle XXI des de CERADAI ®” 2007
“L'educació en el nostre segle serà comunitària amb aprenentatges en el treball en xarxes de persones, associacions i recursos o no existirà” J.M. Ferran Madrid 1995.
“El nostre objecte d'investigació és la conversa, entesa com l'enraonament en la presa de decisions autònomes significatives i importants. I ara comporta dur els seus resultats a nivells de conversa esportiva i tecnocultural: el cidvol ” Donostia 2006
“A treballar en equip, a conviure i a conversar s'aprèn com es pot. Quants conflictes i problemes es podrien estalviar si aquestes competències es practiquessin com un esport? Ara tens al teu davant l'ocasió de poder descobrir el teu potencial jugant”
(J.M. Ferran. Lima,(El Perú. 2004)
Entitat cooperant en la difusió de programes i de valors de cooperació internacional i la pau, reconeguda l'any 2000 per la
Entitat membre des de 2001 i vocal de la junta territorial de Tarragona i Terres d'Ebre de la
Som entitat promotora del treball solidari i del voluntariat i difusora de
Entitat cooperant a
amb el programa de ràdio recerca ""Sp2"" creativa i tecnocultural.
Entitat adherida a
Entitat colaboradora i adherida al
Som pioners
La primera associació tecnocultural especialitzada en la conversa decisòria, en les diversitats dels treballs en xarxes comunitàries d'aprenentatges, en els temps educatius i en les eines de ajuda psicosocial a la creativitat i la comunicació de les comunitats educatives.
Amb el suport del primer estudi de psicopedagogia creativa
Ferran &©&
(Ferran &dees ©reatives &nvestigacions).
© J.M. Ferran i Torrent , Tarragona 2007
Entitat adherida i difusora del:
Imaginative Education Research Grup
“Potenciem l'educació en la imaginació, en la inspiració i en la creativitat decisòria”.
Aquí pots trobar:
1.- Qui som?
1.1.- El nostre marc teòric
1.2.- El nostre marc pragmàtic
1.3.- El nostre breu historial
2.- La nostra identitat
3.- Què oferim? En què estem disponibles?
4.- Quin programa portem a terme
1.- Qui som?.
Definició de la nostra associació CERADAI ®.-
Som la primera associació de foment tecnocultural per a l'ajuda en l'educació social inclosible formada per personal investigador voluntari orientador lingüístic social ( PIVolS) amb els valors artístics, científics, culturals i esportius afegits en la multigestió de la tecnoconversa en l'assessorament decisori psicosocial del superjoc Conreds de CERADAI®.
©J.M. Ferran, Tarragona 2004
Associació que sosté l'agència de voluntariat per a la difusió del superjoc Conreds CERADAI® i els seus valors i principis de la Transmediació Renegociadora en la Formació Estratègica Social. L'agència internacional és denomina CERADAI-Institut
CERADAI-Institut de Catalunya.
Agència internacional d'investigació psicosocial especialitzada en la inversió dels treballs en la gestió del temps educatiu en Xarxes Comunitàries dels Aprenentatges i en la difusió de jocs i ajuts psicosocials en el foment de la conversa decisòria social
www.gencat.cat/entitats/ceradai.htm 977 22 32 68 --619 79 39 69 ceradai@yahoo.es
Per tant l 'agència CERADAI-Institut té per missió la invitació sense fronteres del CERT.edu i la difusió del superjoc Conreds de CERADAI® , la seva recerca i la seva formació de personal PIVolS per a la seva gestió, organització i funcionament i a la vegada oferir a altres entitats i a la ciutadania en general la formació estratègica social F3 (Formació transmediadora renegociadora estratègica social).
1.1.- El nostre marc teòric de “recercant aprenem” en la psicopedagogia creativa
El nostre marc teòric ha estat construït en una trajectòria des dels darrers 25 anys des de les teories pedagògiques, els models psicològics i les tècniques psicopedagògiques de vanguàrdia i de més ús en el món del segle XXI, a més de considerar els nostres darrers resultats d'investigació psicosocial.
Tres treballs de referència del psicopedagog J.M. Ferran i Torrent et cols:
- La conversa constructiva re- decisòria (la CrD) i la consciènciació en la inspiració. 2007
- Iniciatives Creatives, Recursos, estudis i Ajuts psicosocials de la Tarragona 2016. (&©®E@ps 2016) Tarragona 2007
- La psicopedagogia CRACS creativa, recercant aprenem i cooperant social (2007), inspirada en la Research Action i la pràctica reflexiva.
- La Decisiologia, la Capacitat Recurrent Disponible i la Decisional Anàlisi (2004)
- La Transmediació renegociadora com a estratègia social en l'assessorament decisori psicosocial (2006)
Conjuntament la llarga bibliografia en l'aplicació de tècniques de la Programació Neurolingüística (P.N.L.), l'Anàlisi Transaccional (A.T.), la Intel·ligència Emocional (I.E.) i tècniques de collita pròpia de J.M. Ferran i Torrent de la Intel.ligència-DECISIÓ (1998) i de la Intel.ligència Disponible o C.R.D. (2004) en la tasca docent.
Aplicació a la docència dels principis de J. PIAGET, E. KÜBLER, L. KOHLBERG, R. DILTS, A. KARMILOFF, Kieran EGAN i de la Intel·ligència -DECISIÓ o altrament dit Intel·ligència Disponible o la Capacitat Recurrent Disponible (C.R.D.) de J.M. Ferran (2004).1.2.- El nostre marc pràctic de la psicopedagogia creativa.
CERADAI-Institut és una associació inusual, original i inèdita, la nostra finalitat és ajudar a créixer les entitats i associacions cooperants. El nostre personal associat és aficionat a la investigació en el voluntariat lingüístic i social que contribueix al manteniment de l'agència CERADAI-Institut.
Tenim el suport del primer estudi de psicopedagogia creativa Ferran &dees © reatives &nvestigacions, abrivadament Ferran &©&, presentat públicament a la ràdio en el programa “”Sp2”” el dia 29 de març de 2007.
Us oferim tres productes per mitjà de les conferències d'autor o els cursets curts:
1er - El complet superjoc ConREDS de la tecnoconversa CERADAI® i els seus jocs variants: el consultal amb les dues modalitats: el dialectal, el dialogal i el conversal més relacionats en la conversa recreativa, el cidvol en la conversa esportiva del voluntariat i el doral en la conversa més competitiva.
“A Catalunya tenim l'Institut del Teatre, escoles de dansa, conservatoris, escoles d'escacs...i competicions com els castells, les sardanes.. Són activitats recreatives i a la vegada esportives. Per la meva part he dissenyat el complet superjoc Conreds de la tecnoconversa CERADAI ®, es tracta de dur a nivells esportius i artístics la conversa decisòria social.
En CERADAI-Institut aprendrem a conversar, a construir equips i a renegociar com una tècnica, un art i un esport. Tenim possibilitats de trobades com mercats, fires, aplecs, olimpíades i concursos de Conreds”
En resum el Conreds és un complet de jocs cohesionats de rol i de dinàmiques d'equips amb beneficis lents però immediats.
J.M. Ferran va presentar el joc de la tecnoconversa CERADAI® a Lima (el Perú) i a Tarragona l'any 2004
CERADAI-Institut difon aquest joc i organitza formació i entrenament a personal voluntari. En especialment en la seva aplicació en l'educació social inclosible.
2on - La F3 o millor dit la Formació en la Transmediació Renegociadora Estratègica Social CERADAI ®, amb els nostres plans de actuacions conjuntes socials PaCS per a la Social Inclosible com per exemple el PaCS entre APYDA i CERADAI-Institut, juntament amb els serveis interculturals d'observació i d'orientació SIOÒ de la casa del Mar i del centre cívic de Torreforta, el projecte de centre de recursos, d'informació i d'ajuda social a les famílies (CRiASF), com els tallers actius permanents socials TAPS i el programa de radio recerca creativa tecnocultural “”Sp2”” de tots els dijous lectius a les 20 hores a FM 101 (Ràdio Sant Pere i Sant Pau de Tarragona). Així també com el recurs CAPPiPS o contracte d'autoformació personalitzat permanent d'investigació psicosocial.
Respecte al personal docent oferim Formació Docent Estratègica Social en l'ús dels recursos actius del mateix entorn, en les actuacions en la millora de la imatge dels centres educatius, en les actuacions per a millorar la motivació i les programacions didàctiques i en la gestió dels ajustaments curriculars.
En l'actualitat la F3 la formen tres estratègies socials:
LA PRIMERA ESTRATÈGIA SOCIAL.-
Una de les estratègies actuals és “el programa general inversor Transmèdia Conreds +Q PREDIS 2017 per a la ment Fràgil del Cinquè Món” que consisteix entre altres aspectes en l'estudi del seguiment social inclosible de Persones Afectades per Malalties Cròniques (SISPAMC) És atenció, acompanyament, informació i orientació (assessorament decisori) a persones afectades per malalties cròniques com poden ser. TDAH, Respiratòries, Trastorns diversos, etc. Respecte a la seva inclosibilitat social ( capacitat d'incloure socialment a totes les persones amb les seves limitiacions). Col·laborar en donar a conèixer i a informar sobre les malalties i els trastorns a la societat en general i vetllar pel seu respecte. També potenciem els treballs en Xarxes Comunitàries d'Aprenentatges en l'entorn escolar i les comunitats d'aprenentatge territorials.
A tall d'activitats es l'oferta de col·laboració amb AMPES i en APYDA de Tarragona per a donar a conèixer el TDAH i facilitar orientació i els seus suports a les famílies afectades.
LA SEGONA ESTRATÈGIA SOCIAL.-
Una segona estratègia és la potenciació d'equips de la Ment Fràgil, grups Diana i de grups del CRIT de l'educació. Els equips de la ment Fràgil són equips educadors que estudien i practiquen el “Recercant Aprenem” en recursos i ajuts psicopedagògics. Així els Grups Diana per a trobar tècniques com a blanc d'abordatge de conflictes, problemes i qüestions psicosocials. Així també grups del CRIT de l'educació respecte a l'ajuda del canvi de creences, la importància del relat en educació, la inclosibilitat social i el binomi de la disponibilitat del talent- trastorn de les persones. Tots els grups i equips són entrenats al joc Conreds
LA TERCERA ESTRATÈGIA SOCIAL
Una tercera estratègia social és el consultori CERADAI d'Assessorament Decisori psicosocial voluntari i l'atenció formativa utilitzant la informació en les xarxes i la comunicació electrònica. Per a fer consultes per e-mail, per telèfon o per a concertar una entrevista amb personal de CERADAI-Institut de Catalunya
E.mail permanent. ceradai@ono.com
Aquesta formació estratègica social és dur a terme en la nostra ESCATEADADDS o el primer institut per a l'Entrenament Social Cooperant amb el suport de Tècniques Esportives i de l'Art dramàtic d'Alt Desenvolupament de la Docència Social. Consisteix en aplicar tècniques diana, les habilitats esportives i l'art dramàtic en educació i en la formació dels agents educatius. Dissenyat per a docents i personal educador també és aplicable per a les famílies. Cada any s'organitzarà un curs de l'ESCATEADADDS. Poden apuntar-se personal docent i les famílies. Hi ha sessions de docents sols, de pares i mares sols, de docents i pares i mares junts i finalment de pares i mares, docents i infants i adolescents.
L'escala ESCATEADADDS de l'assessorament decisori en l'entrenament social cooperant té set nivells de competències i d'identitat:
1.- Entrenant/ador. L'aspirant a artista passa del nivell d'alumne a entrenant. Ingressa a l'Institut ESCATEADADDS. En aquest nivell es treballa la part psicofísica de la tasca docent. Respiració, posició del cos, etc. Entrenament a l'observació i a l'escolta i reformulació activa.
2.- Socialitzant/ador. En aquesta fase es treballa les habilitats socials i les tècniques de cohesió de grups. Introducció al manual CERADAI ®
3.- Cooperant/ador. Fase de les habilitats de cooperació i treball en equip. Participació en grups del CRIT de l'educació i grups DIANA com en equips de la Ment Fràgil.
4.- Aspirant. És la fase del creixement personal i social a identificar necessitats i expectatives, és la fase de la dinamització i gestió de grups. Treball de la retòrica escrita. Acreditació en DDTS (màster de Decisiologia, Decisonomia i Tecnologia Social)
5.- Actor/actriu . Arribem a la fase de l'art dramàtic de la comunicació, de la motivació i de l'expressió oral. Descobrir que el docent és la gestió d'actors i actrius: l'alumnat. La influència del docent en la família: l'acció tutorial.
6.- Didacta. Fase de creativitat. Tècniques creatives. Gestió d'estratègies d'aprenentatge de l'alumnat. Capacitat de crear jocs didàctics i recursos curriculars. Acreditació en DiPS (decisiologia en investigació psicosocial)
7.- Docència social autodidacta “Recercant Aprenem”. Capacitat de treballar en equips creatius. Fase de formació autodidacta participant en congressos, fires, exposicions, etc. Ponent permanent CERADAI. Al final l'acreditació és la de DITS o decisiòleg/loga investigador/a entrenada en transmediació social.
També oferim els plans PaCS o plans d'actuacions conjuntes socials amb altres associacions culturals i/o educatives
III.- Els altres jocs segons l'estudi creatiu
“FERRAN &dees © reatives &nvestigacions” (Ferran&©&)) i les seves conferències d'autor i d'actor.
a.- Jocs artesans DIDAX
Jocs DIDAX. Són jocs de conversa amb assessorament decisori de caràcter didàctic, interactiu, decisiològic (ajuda en la conscienciació de la presa de decisions), artesans (ja que els participants elaboren ells mateixos els recursos i arriben a l'autogestió de les regles de joc i els seus reforços positius i negatius), constructius i socials.
Tenim tres jocs DIDAX marc “L'Escacs Digital”, (1985) que construeix la mecànica de la resta portant entre altres qualitats i “Els Jocs Toponímics” (1989) format per jocs com la goteta del Montsant, Cabacés, el Priorat, el Baix Camp, el minitrasvassament de l'Ebre i l'Aleixar, reconeguts pel Departament d'Educacio com a materials curriculars. També tenim “El Mètode DAI” (1992) i “L'apciise o la distància entre informar-se i decidir-se” (1996), publicats per l'Institut d'Estudis Catalans.
El complet superjoc Conreds de CERADAI® és el joc matriu de tots els jocs DIDAX (2005).
Per a concertar jocs DIDAX les persones o persona interessada cal facilitar el tema d'interès o el motiu. Podem fer jocs DIDAX en motius de les primeres noces, noces d'argent i d'or, primeres comunions, festes familiars, aniversaris en escoles i instituts, festes locals, etc.
b.- El complet superjocs CONREDS de la tecnoconversa CERADAI® com són el consultal, el conversal, el dialogal, el dialectal, el cidvol i el doral.
c.- Jocs psicofísics MÀPEL
Per a l'entrenament de la relaxació i de l'autocontrol psicofísic personal i en petits grups.
V.- Les conferències d'autor i d'actor
Entenem per conferència d'autor/a aquella conferència que l'autor elegeix els continguts amb un relat curt literari i d'assaig, que tracta d'un tema puntual elegit pels organitzadors, treballa competències específiques docents i familiars, els continguts poden ser treballats prèviament per equips i l'exposició oral es fa dins del possible de forma col·legial i si és possible amb cura de l'escenificació, on totes les activitats són participatives.
La primera conferència d'autor.-
J .M. Ferran va presentar la teoria de la Ment Fràgil, basat en l'estudi dels paradigmes de Tomas Khun i dels dominis d'Anna Karmiloff-Smith, ho va fer a l'Ateneu de Tarragona el passat dia 21 de novembre de 2006 en una conferència d'autor. Les causes de la Ment Fràgil estan la nostra societat de consum, en l'ús abusiu de les noves tecnologies i en les disfuncions afectives de les relacions familiars
La primera conferència d'actor .-
Ha estat el passat dia 12 d'abril en el nou programa de ràdio recerca creativa tecnocultural “”Sp2”” a FM 101, a les 20 hores. Gràcies a Ràdio Sant Pere i Sant Pau de Tarragona.
Sota el títol:
Mamaaa! Vull un “”Sp2”” o l'art dels pares i les mares de dir no!
El dimecres dia 18 d'abril es va comentar dins d'una conferència d'autor a l'IES Sant Pere i Sant Pau amb 68 assistents convcats per les AMPES del mencionat IES i dels CEIPS Marcel·lí Domingo i Sant pere i Sant Pau.
Els destinataris de l'atenció de CERADAI-Institut:
1.- Personal docent de Catalunya i d'arreu del món.
2.- Personal educador: pares, mares, i altres familiars.3.- Personal educador: monitors, educadors en general, esplai, etc. i entitats educatives.
4.- Qualsevol persona que vulgui aprendre tècniques de creixement personal, d'autoajuda i d'ajuda solidària per a millorar les seves relacions socials i el seu propi context, com també les seves tasques de voluntariat. El descobriment dels treballs solidaris: laboral, domèstic, cívic i voluntariat.
5.- Qualsevol persona que necessiti ajuda davant la presa de decisions i que necessiti consultar davant decisions autònomes importants, pateixi estrès (distrès, ansietat o impulsors negatius) o algun tipus de procés de dol i vulgui millorar les seves relacions socials i personals.
6.- Investigadors/ores en el camp de l'educació i de la recerca del model de + Q ( més qualitat) educatiu social de Catalunya i del model humanista integral iberoamericà de la qualitat educativa.
7.- Entitats estretament cooperants: Estem en les juntes de govern de les entitats següents: Delegació Territorial de Tarragona de la Federació Catalana de Voluntariat Social en seu a Tarragona, participem en la vocalia de la junta de “Asociación AESPAT de Análisis Transaccional en España” en seu a Madrid, Vida Creixent en seu a Tarragona.1.3.- EL NOSTRE BREU HISTORIAL
Una trajectòria de més de 20 anys amb personalitat jurídica en la Recerca-Acció des de 1986 fins a la psicopedagogia creativa de 20071986.- 31 de juliol . Fundació a Tarragona de CERADAI-Institut de Catalunya .
Inspirada en la Recerca-Acció “Research Action”, CERADAI neix com a Centre d'Estudis per a la Recerca-Acció de Didàctica Aplicada a la Integració (escolar i social). Per tant neix com a promotora d'activitats per a la investiació-acció pedagògica de la integració social i escolar. Difusora del primer joc constructivista artesà, el joc Escacs Dígital. L'any 1985 va ser presentat a “Zaragoza en una Muestra nacional de Experiencias en el Aula organitzado per el ICE i la Universidad de Zaragoza”.
1989.- Inici de l'agenda pública en activitats alternatives culturals al Priorat a la Bisbal de Falset i a Cabacés. Inici en el mes de febrer de la ràdio escolar de les emissores municipals de Tarragona amb els programes EL SO DE LLUNA a ràdio Sant Pere i Sant Pau i LA POMA I LA PLASTILINA a ràdio Fòrum que més tard rebrà el nom de Tarragona Ràdio. Programació que durarà des de 1989 fins a 1994, guanyant els premis micro al millor programa cultural a Ràdio Sant Pere i Sant Pau els anys 1991,1992 i 1993.
També en el 1989 es va iniciar les peonades culturals. Erem l'entitat difusora dels jocs toponímics TOP i TOPCATS. Els jocs toponímics (jocs TOP) van ser exposats aquest any en la Muestra Nacional de Experiencias en el Aula organizadas por el ICE y la Universidadde Zaragoza. A la vegada van ser aprovats per una convocatòria del Departament d'Educació ( aleshores d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya) com a recursos en l'àrea de Socials i Geografia i Història de Catalunya de segona etapa d'E.G.B. i BUP.
1990.- Canvi d'estatuts. CERADAI és un acrònim i girà al voltant de l'agència CERADAI-Institut. Organitzem el I simposi sobre integració escolar de Catalunya amb el suport de la CIRIT. Inici de les primeres olimpíades toponímiques en les comarques la Ribera d'Ebre, el Priorat, la Conca de Barberà, el Baix Camp i el Tarragonès.
1991.- Organitzem el II simposi sobre cultura i materials curriculars de Catalunya. Actes a l'Aleixar, el Lloar i Vilaplana del Camp.
1993.- Acte al Lloar i a Vimbodí. Inici de la peonada de jocs de tauler i els campionats d'escacs a Cabacés.
1995.- Inici de la investigació en formació permanent del professorat. Difusió del Mètode D.A.I.. Primer curs al CEIP Pau Delclós de Tarragona. Any dedicat a la memòria de Mn. Joan Masip i opertura de la primera oficina de voluntariat promotor cultural CERADAI dins de l'edifici de l'Ajuntament a Cabacés.
1996 .- Difusió de l'APCIISE (la distància entre informar-se i decidir-se) per l'Institut d'Estudis Catalans.
1998. - Reforma dels estatuts. CERADAI és una ONG al voltant de CERADAI-Institut, promou la creació de delegacions i potencia les investigacions psicopedagògiques al voltant de la presa de decisions. Tenim delegacions a l'Aleixar, Lleida, Girona, Barcelona i Tarragona
1999. - Inici de cooperació amb la FAPAC-Tarragona. Membre de la Federació Catalana de Voluntariat Social.
2000 .- Reconeguda per la UNESCO dins del Pla d'Escoles Asociades. Presència a Europa i en la xarxa internacional.
2004. - Participació activa en el Fòrum universal de les cultures de Barcelona, vàrem participar en tres diàlegs sobre educació i en una ponència, en el Parlament de les Religions i en la Conferència Mundial del Voluntariat. Reconeguda pel Consejo Iberoamericano en H.C.E. en el Perú. XV aniversari de l'agenda pública de CERADAI.ONG en una acte central a l'Auditori de Caixa Tarragona el 5 de novembre.
2005 .- A partir dels contactes del Fòrum i amb iberoamèrica iniciem la difusió de CERADAI el joc de la Solidaritat inclusora, a la fi de cercar interessats/ades per organitzar experiències com a mostra en una propera publicació del joc. Participem en la direcció d'investigacions pedagògiques sobre la qualitat educativa del Consejo iberoamericano HCE.
2006. - XX aniversari. És redefineix en assemblea extraordinaria en CERADAI-Institut de Catalunya i es presenta com una associació cultural per a la investigació de la conversa i de l'assessorament decisori. És converteix en una nova entitat actualitzada al segle XXI. Acte central a l'Ateneu de Tarragona el 21 de novembre de 2006. Conferències d'autor a Cabra del Camp, Mont-brió, Calafell, Cunit, Valls, Figuerola, Sarral i Pla de Santa Maria.
2007. - CERADAI-Institut de Catalunya és una associació tecnocultural per la formació TR estratègica social en l'assessorament decisori. Plantegem la psicopedagogia creativa. Iniciem el programa de ràdio recerca creativa tecnocultural “”Sp2”” a Tarragona. Tanquem les delegacions de CERADAI i fomentem les adhesions i plans d'actuacions conjuntes amb entitats i persones. Promovem programes de ràdio i televisió local a Tarragona. Apostem per la nostra presència en els espais en general d'internet. Des de 1995 fins enguany hem dut a terme 43 cursos de formació permanent alternativa del professorat a Lleida, Girona i Tarragona.La projecció internacional de CERADAI-Institut de Catalunya des de l'any 2004.
La projecció internacional del complet superjoc recreatiu i esportiu Conreds de CERADAI ®. Que en un principi va nèixer en el 2004 com el Joc Transmèdia de la Solidaritat inclusiva del Cinquè Món Global amb el manual CERADAI®
El guió del full d'instruccions dels jocs de la tecnoconversa CERADAI, és a dir el manual CERADAI ® va ser presentat en "un acte públic" el passat divendres dia 5 de novembre de 2004 a l'auditori de Caixa Tarragona a la ciutat de Tarragona.-
Amb l'assistència de més de tres-centes persones i amb la presència de diverses personalitats del món de l'educació és va presentar el Manual CERADAI ® per Ferran i Torrent, JM i l'equip CERADAI.ONG. Tot seguit amb una taula rodona moderada per Na Josefina Masip (CERADAI.ONG), amb la professora de la URV i presidenta de Càritas de Catalunya la Dra Carme Borbonès , el professional de la salut Dr. Rafael Padilla d'ASISA. Amb la representació de la FAPAC (Federació d'Associacions de Mares i Pares d'Alumnes de Catalunya) pel president de Tarragona En Manolo Rico , En Miquel Martí coordinador general del PEA de la UNESCO a Espanya, En Tomàs Grau per la Federació Catalana de Voluntariat Social (F.C.V.S.) i el Dr Heinz-Werner Gehre va representar el Consejo Iberoamericano en H.C. Educativa. La cloenda de l'acte va anar a càrrec de N'Agustí Masip President del Consell Comarcal del Priorat, per En Josep Lluís Jardí en representació de l'I.C.E. de la URV i Na Maria Carme Duch en representació de l'Ajuntament de Tarragona.La Coral Cor Jove de Tarragona dirigida per Antoni Maria Pascual va obsequiar amb quatre peces en l'homenatge a l'educació i a la pau.
Caràcter públic de la nostra recerca i de les nostres activitats:
Cada tres mesos hi ha una conferència d'autor CERADAI oberta al públic dins de la qual s'informa dels progressos en la investigació psicopedagògica de CERADAI- Institut de Catalunya. En l'actualitat es celebren a la sala d'actes de la Casa del Mar o a l'Ateneu de Tarragona o altres indrets indicats prèviament.
Atenció a personal docent de Catalunya.
Consulteu-nos. Modalitat de consulta i cursos a distància usant el diàleg per internet (dialogin) de la lectura i de l'escolta actives per telèfon o per E-mail: ceradai@menta.net
Assessorem i orientem a docents sobre projectes pedagògics i gestions professionals. Recollim les teves experiències i compartim les teves preocupacions i inquietuds professionals.
a) Projectes de llicències per estudis retribuïdes.
b) Projectes escolars de recerca educativa de cara a premis o finalitats d'investigació professional, universitària i/o personal o de grups de docents. Projectes de direcció per a concursos de mèrits en la selecció de la direcció de centres educatius.
c) Projectes educatius europeus. Programes del PEA de la UNESCO. ceradaiperlaunesco@ono.com i centres adherits en la xarxa d'Observació Crítica del'Index per la Inclusió.d) Sobre la gestió de publicacions, el dipòsit legal i el registre de la propietat intel·lectual.
e) I assessorem confidencialment casos de gestió en la resolució de conflictes de la comunitat educativa per a docents. Escriviu a: ceradai@menta.netf) La promoció del voluntariat en l'educació i els seus efectes psicosocials
g) Atenció en alternatives a la tutoria de treballs de l'alumnat de recerca de batxillerat.
h) Altres temes que s'acordin en consens per totes les parts
Identitat i organització de CERADAI de Catalunya.
Som una entitat independent, lliure i autònoma de qualsevol organització lobby: empresarial, social, econòmica, política, sindical i religiosa.CERADAI promou el voluntariat i el treball solidari, per a l'exercici de les nostres activitats no cobrem pel nostre treball i intentem que el personal voluntari no tingui perjudicis ni dispeses greus addicionals.
La nostra alimentació és el treball voluntari i la nostra financiació és per les aportacions del personal associat i pels seus donatius. CERADAI no demana cap mena d'ajut econòmic a les administracions públiques. CERADAI invita a les entitats cooperants de tot tipus i a totes les persones a contribuir en les dispeses en els objectius comuns consensuats.
Justificació de CERADAI-Institut de Catalunya.
Les necessitats socials existentsL'educació no es pot delegar sols a l'escola o a l' institut , és un repte de tota la família, dels mitjans de comunicació, de les associacions educatives i de la resta de recursos comunitaris en una visió global. Per això es precisa millorar el funcionament i l'organització de les associacions, reivindicar uns mitjans de comunicació de qualitat i donar suport a les famílies educadores en projectes educatius comunitaris coordinats i dirigits pel personal docent i personal qualificat, els quals mereixen el seu reconeixement professional i social.
Cal fer alguna cosa per l'educació?
No podem quedar passius.
La nostra resposta amb la iniciativa associativa.-
CERADAI de Catalunya va ser fundada el 31 de juliol de 1986 per a promoure la investigació d'estratègies de promoció cultural, de la creació de material didàctic i de noves fórmules de solidaritat. El programa d'investigació general inversor de CERADAI-Institut de Catalunya és el programa d'investigació psicopedagògica per a la Innovació Competencial Creativa de la conversa i l'enraonament i el seu assessorament decisori psicosocial Transmèdia +Q .
El nostre programa general inversor Transmèdia Conreds +Q PREDIS 2017 per a la Ment Fràgil del Cinquè Món.
Transmèdia +Q consisteix el desenvolupament del programa d'investigació durant els anys 2007-2017 en aplicar la conversa en un procés transversal de transmediació que va des de la negociació fins a l'arbitratge. La negociació és el diàleg entre dues parts a vegades en conflicte de forma autònoma i assertiva, tolerant i respectuosa d'acord als drets humans, quan això falla es precisa una tercera part que pot fer de mediadora, de conciliadora o d'arbitratge. El procés ha d'estar encaminat cap a la veritable negociació fins a prescindir de la tercera part. En la negociació total hi ha una fase prèvia que és la negociació amb observadors/res. La fase final és la renegociació.
En resum el Transmèdia Conreds +Q promou la innovació competencial creativa per mitjà de la conversa i de la seva preparació, així com estudia i ensenya els processos cap a la renegociació total:
1.- Arbitratge. Les parts en conflicte accepten la resolució única i inapel·lable de la tercera persona que fa d'arbitratge.
2.- Conciliació. Les parts en conflicte accepten les alternatives que proposa la tercera persona.
3.- Mediació. La tercera persona ajuda a que les parts generin les seves propostes i col·labora en els seus propis processos de superació.
4.- Negociació. En aquesta fase no cal una tercera persona i si hi és poc a poc passa de ser de tutelant a observadora, fins a desaparèixer la seva funció. La seva funció és assumida per ambdues parts i entre elles saben resoldre per si soles els seus problemes i els seus conflictes.
4.1.- Assessorament. Fase per a la negociació total que precisa assessorament decisori psicosocial.
4.2.- Observació fins a negociació total.
5.- Renegociació o negociació total: projecte, programa i intercanvi (festa).
Per tant des de la conversa dirigit pel personal preparat i entrenat que poden ser: personal decisiòleg, personal transmediador i personal entrenador d'equips Conreds.
Per exemple el personal decisiòleg que fan el paper de tutelatge, arbitratge, conciliació, mediació fins arribar a la pròpia autogestió de l'equip.
La primera aplicació del programa Transmèdia en investigació psicosocial és el PREDIS 17 o programa de la prospecció preventiva disponible dissocial en alumnes i famílies amb persones de risc d'exclusió per dificultat en els aprenentatges i amb símptomes d'inadaptació social.
També el Cinquè Món és refereix les persones que estan en risc de ser els nous pobres del segle XXI i la Ment Fràgil és el moviment del foment de les arts i de les ciències en la millora de la qualitat de temps educatiu. Som com la Terra fràgils i tenim que buscar alternatives en la millora estètica, de la memòria, del raonament, de l'atenció i de la gestió inclosible dels llenguatges.
“Ment Fràgil és el relat del moviment internacional inversor per al valor afegit de la gestió del temps per l'art en la millora qualitat de vida i de l'educació al voltant de la conversa decisòria creativa social analògica i digital: Conreds.
Idea del psicopedagog català J.M. Ferran Torrent, militant social i decisiòleg internacional. Reservats tots els drets de la propietat intel·lectual i de marques i patents 2007
2.- Les nostres dades d'identitat:
Núm. de registre: Entitats Jurídiques i de Dret de Tarragona amb el número 1.307.
Registrada a: INCAVOL (Núm. 287).
CÀRRECS I RESPONSABILITATS:
Presidenta de l'entitat: Sra. Josefina Masip i Tarragó.
Director de projectes CERADAI® : Sr. Francesc Xavier San Martin i Castaño.
Secretari general i president de l'agència Sr.Josep-Maria Ferran i Torrent.
Correu postal: CERADAI- Institut de Catalunya
Apartat de correus núm. 1002 43080 Tarragona
Telèfons: Spain 34 00 977 22 32 68 619 79 39 69
Correus electrònics:
ceradai@yahoo.es , ceradai@ono.com , ceradai@tinet.org
Altres pàgines web de cooperants i que també nosaltres donem a conèixer : www.unesco.org ; www.unescocat.org www.federacio.net , www.fapac.net , www.voluntariat.net www.onu.org www.xarxanet.org
Comarca: Tarragonès. País Catalunya
Inscrita al Patronat Flor de Maig de la Diputació de Barcelona amb el Núm. A-399. Inscrits a l'Ajuntament de Tarragona amb el número 238.
Centre Educatiu col·laborador amb el PEA de la UNESCO des de l'any 2000, col·laborador amb Mans Unides, Càritas, amb INTERMÓN en la divulgació i participació del programa "Educar per a la Solidaritat", adherit a l'ONU en cada any internacional.
Entitat difusora i col·laboradora en els principis de l'Institut Català de la Dona en pro de la igualtat d'oportunitats de la dona i en contra de la violència.
Membre de la Federació Catalana del Voluntariat Social amb el núm. del cens F-230 i membres en la junta territorial de Tarragona.
Entitat candidata : Promotora jugant amb el manual CERADAI ® del projecte DRACS-2000 (de Dirigents i Responsables d'Animació i Coordinació de voluntariat Social educador), candidat al premi voluntariat 1999 i 2000 de la Generalitat de Catalunya.
"Cooperem, estudiem per mitjà del joc la decisió autònoma important humana i investiguem alternatives educadores sobre el dol de decidir de les persones i els seus processos educatius, com a voluntaris solidaris formats i qualificats en ajuda ciutadana en el creixement personal i en la prevenció de la gestió de conflictes".
CERADAI- Institut és l'associació que vetlla per la conversa i el seu assessorament decisori psicosocial , la qual es defineix Ad Honorem, a la causa, lliure i independent en la investigació-afecció autónoma de l'Acció Educadora del segle XXI
Inscrita al Consell Català del Voluntariat de la Generalitat de Catalunya.
Formació permanent a docents, assessorament i cooperació educadora des de 1995.
Associació subscrita i cooperant en cinc activitats en el Fòrum Universal de les Cultures. Barcelona- 2004.
Hem participat en el fòrum de la Conferència Nacional d'Educació 2000 i estem adherits a l'ONU des de 2000 i al Fòrum Social per l'Educació de Catalunya des de 2003.
3.- En què estem disponibles:
3.1.- Oferim el Si CERT.edu.
CERT.edu
(llegit: Si CERT.edu)
És la Certificació per a l'Estímul dels Requisits de la difusió de la recerca creativa Tecnocultural tot considerant els valors universals, els principis cosmopolites i les declaracions universals de les nacions Unides i en especial de la UNESCO.
Els cinc requisits per atorgar el Si CERT.edu:
A.- Sobre la sol·licitud
1.- Qualsevol entitat o persona major d'edat en pot proposar la denominació
2.- Després l a persona autora de la producció cal fer-ne la seva petició.
B.- Sobre el producte
3.- El producte cal que estigui publicitat com una web, un museu, una obra de teatre, un film o difós per mitjans de comunicació social o es preveu publicar com a llibre, etc. I no es pot modificar després d'obtenir el Si CERT.edu.
4.- Hi ha un compromís per a l'estimulació de la participació creativa cohesiva social i cultural com són les quatre eines: el Síndic-VOL, l'ORIENTA.crea, el Patents.pj. i el conreds.
C.- Sobre el Sindic-VOL
Seguiment dels Interessos i de les Necessitats del Desenvolupament Individual de les persones dins de les entitats en la negociació de les seves Condicions en l'exercici del VOLuntariat, (La sindicació del treball voluntari, domèstic i cívic)
D.- ORIENTA.crea
Orientació a les persones creadores per a la protecció de la seva autoria creativa i garantir la seva difusió legal i reconeguda. Els més beneficitas són el professorat públic de Catalunya
E.- PATENTS.project
Registre com a testimoni d'idees, projectes i patents que tinguin finalitat educativa i pràctica positiva i constructiva en el desenvolupament sà de les persones
F.- Conreds
Difusió de la Conversa constructiva re-Decisòria (CrD) com un joc i de la seva aplicació recreativa i esportiva conreds en tots els àmbits del coneixement i de les relacions socials
G.- Altres eines psicosocials a voluntat de la iniciativa.
H.- Contribució universal
5.- Es dona un 10% a la difusió dels valors cosmopolites de les nacions Unides i de les iniciatives a favor de la cooperació sense fronteres i per la pau.
En la fabricació de joguines, aliments i productes farmacèutics s'acompanyarà full d'orientacions CERADAI i es farà la recollida del 5% de la producció, a la fi d'afavorir les persones més pobres, arreu del món i en el nostre país.
I.- La concessió es fa en un acte públic dins d'una localitat
3.2.- A més oferim:
3.2.1.- OFERIM AL CENTRE EDUCATIU
Informació i la facilitació dels tràmits per associar-se com a centre educatiu a la UNESCO.-
Informació i facilitació dels tràmits per a inscriure's en la Xarxa per a l'Observació i de l'Amistat Crítica amb l'Índex per la Inclusió Social. (X.A.C.I.I.S.) que fomenta l'ICE-UB
Adherir-se a la XarxAmistaT de “”Sp2””. I la difusió de notícies del centre, així com dels projectes, premis o experiències que porteu a terme
3.2.2.- OFERIM AL PROFESSORAT
Uns espais a la ràdio municipal dins del programa “”Sp2”” per a exposar les teves inquietuds, experiències a l'aula com cançons, projectes, etc.
Una borsa d'iniciatives per a la realització personal i professional com poden ser:
• Activitats com a formador de formadors en la zona
• Orientació davant el registre de la propietat intel·lectual i del dipòsit legal en produccions com a fitxes a l'alumnat, cançons (lletra i/o música), confecció de pàgina web, de blogs, etc. i la seva publicitació en publicacions o en emissions de ràdio. I certificació de la ràdio difusió de les mateixes, a petició del personal docent autor.
• Activitats de formació permanent alternativa del professorat (vegeu annex 1)
Facilitem ajuda sota la tutoria del professorat a l'alumnat en treballs de recerca del batxillerat, en aquests temes:
• El voluntariat i organitzacions locals
• Els mitjans de comunicació local: la premsa, la ràdio i la televisió locals
• El PEA UNESCO www.unescocat.org
• Amics Crítics Índex per la Inclusió (XACIIS) ICE- U.B.
• Ceradai de Catalunya: www.gencat.cat/entitats/ceradai.htm
• Corresponsal de l'IES a ràdio “”Sp2”” recerca creativa tecnocultural per al foment de l'expressió oral i l'escolta activa decisòria FM 101 tots els dijous a les 20 hores a partir del dia 20 de setembre.
- Solidaritat organitzativa en la xarxa en el món global. ONG, Càritas,
3.2.3.- OFERIM A L'ALUMNAT
- Uns espais sota la direcció del personal docent per a exposar, llegir i donar a conèixer notícies, experiències, excursions, visites a museus, etc. del teu centre, així com si hi fos convenient o si hi existeix de l'associació d'alumnes, d'ex-alumnes o d'estudiants.
- També busquem corresponsals de centre que amb l'orientació del professorat faci el recull de notícies, faci entrevistes, gravacions de cançons de corals, etc. Per a emetre en “”Sp2””
3.2.4.- OFERIM A LES FAMÍLIES
Un ventall d'activitats de formació per a pares i mares com a tallers, trobades i orientació envers a les associacions existents i serveis de la nostra ciutat. Ajudem a identificar necessitats educatives a casa. Viabilitat formativa sobre temes educatius com marcar límits, com motivar la contribució dels fills/es en la marxa de la llar, etc..
____________________________________________________
© J.M. Ferran Torrent “Iniciatives Creatives, Recursos, Estudis i Ajuts Psicosocials de la Tarragona 2016” (&© ®E@ps- 2016) primera edició Tarragona 2007
Aquest contingut ha estat extret del treball a dalt mencionat. Queda prohibida la reproducció total o parcial sense l'autorització per escrit del seu autor. Reservats tots els drets de la propietat intel·lectual.
4.- Quin programa portem a terme.-
La nostra cartellera d'activitats permanents
Activitat 01:
PROMOVEM PROGRAMES DE RÀDIO I TELEVISIÓ LOCAL.
ESCOLTA a partir del dijous dia 20 de setembre de 2007
““Sp2””
Sp2
Dijous
FM 101
20 hores
El primer programa de ràdio recerca creativa tecnocultural per al foment de l'expressió oral i l'escolta activa decisòria, tots els dijous lectius de 20 a 21 hores a FM 101 de ràdio Sant Pere i Sant Pau, emissora municipal de Tarragona.
La ràdio EN LA QUE TU PARLES i la ràdio escolta.....
+ a prop teu !.
..............................................................................................
Activitat 02:
Demana la teva fitxa esportiva
FITXA PEL NOU ESPORT DEL SEGLE XXI
L'esport de la tecnoconversa recreativa del Conreds de CERADAI®
ConreDs ®
CONversa Recreativa i Esportiva decisòria social
Organitzem clubs i escoles de CONREDS
Escriu-nos ceradai@yahoo.es
__________________________________________________________
Activitat 03.-
- EL CID V OL * La teva estrella
Centre d'Intercanvi per al Desenvolupament del Voluntariat
Organitzem centres d'intercanvi o bancs de temps solidaris
Escriu a: ceradai@tinet.org
Entitat difusora dels programes i dels valors de la UNESCO
Activitat 04.-
Dia 07 de novembre a les 19 hores
Sala Santiago Costa del Palau de l'Excm. Diputació de Tarragona
1.- Presentació del treball de 100 idees creatives per a potenciar la creativitat dels professionals de l'educació.
2.- Exposició del
CERT.edu
3.- Acte de reconeixement a la difusió pública de produccions creatives de la comunitat educativa.
Preedició Tarragona 2007
De cara a la primera edició Tarragona 2008
ANNEX 1.-
Pla en tràmit per al seu reconeixement oficial
C ERADA I-I nstitu T .-
E.mail: ceradai @ yahoo.es
Apartat de correus 1002 43 080 Tarragona.- Tel. Nº 977-22 32 68 o bé 619 79 39 69
El pla de formació permanent alternativa del professorat de cinc activitats de CERADAI-Institut en el curs 2007-08.
Donant prioritat el Pla de Formació de Zona (P.F.Z.), oferim el present pla de formació amb els trets següents:
Partint de la “Research Action” i de la “Imaginative Education Research Grup”i del mateix CERADAI els trets de la nostra formació és de síntesi, decisòria i de pràctica reflexiva, acompanyada de situacions de simulacre i reals.
En general s'inicia el dia 17 de setembre de 2007 i s'acaba el dia 27 de maig de 2008. Es porta a terme en general tots els dilluns lectius a la Casa del Mar de Tarragona amb algunes sessions al centre cívic Torreforta.
Segons el curs hi ha sessions puntuals els dijous de 19'30 a 21'30 als estudis de ràdio municipal Sant Pere i Sant Pau i dissabtes puntuals al Museu Miquel Montagud de Cabacés i en el Parc natural del Montsant.
Primer trimestre
1.- Un curs de 30 hores sobre: “ Recursos a l'abast de les actuacions docents des de l'enfocament comunitari dels aprenentatges i del treball en xarxes des de la pràctica inclusiva CERADAI.. Les dates de realització són octubre de 2007 i gener de 2008 . Clau: RECURSOS actius
Actuacions en simulacre i reals en els mitjans de comunicació social i en els mateixos museus i centres socials. Es potencia tècniques de l'escolta activa i de l'expressió oral.
Lloc: Tarragona Organitza CERADAI-Institut
2.- Un curs de 30 hores sobre: “ Recursos a l'abast pels ajustaments i les adaptacions curriculars i de les actuacions docents des de l'enfocament comunitari dels aprenentatges a l'aula i en el centre des de la pràctica inclusiva CERADAI..
Les dates de realització són octubre de 2007 i gener de 2008. Clau: Gestió curricular Lloc: Tarragona
Organitza CERADAI-Institut
3.- Curs a distància de 100 hores de “La intervenció docent i la programació didàctica segons la pràctica inclusiva CERADAI en la promoció de la comunicació i de les relacions afectives, tècniques i relacionals”. (Amb modalitat completa a distància )- Tarragona Organitza CERADAI-Institut. Les dates de realització són entre el setembre de 2007 i el gener de 2008 .-. Clau: Programació PD+UD.I
Es potencia els ajustaments curriculars i les adaptacions, en el context d'escenari i actuacions comunitàries dins del centre i de l'aula
( Reconeguts els tres primers per la Direcció General d'Innovació del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya en data 08-06-2007)
Segon i tercer trimestre del curs 2007-08.-
1.- Un curs de 30 hores sobre: “ L'Index per a la Inclusió i el PEA de la UNESCO com a recursos per a la innovació educativa dels centres docents. Clau: UNESCO-IPI
Les dates de realització són desembre de 2007 i maig de 2008.
Lloc: Tarragona Organitza CERADAI-Institut
Es potencia eines per a la promoció de la imatge del centre i de la seva participació inter i intra comunitària.
2.- Un curs de 30 hores sobre: “ La motivació de l'alumnat i la convivència en el centre des de la pràctica inclusiva CERADAI .. Clau MOTIVAK
Les dates de realització són desembre de 2007 i maig de 2008.
Lloc: Tarragona Organitza CERADAI-Institut
Es potencia tècniques i recursos per a la motivació de l'alumnat i de les seves famílies en un enfocament social inclosible.
(Aquest dos cursos estan en tràmit pel seu reconeixement.)
Més informació a cursadistancia@yahoo.es
 |
 |
 |
